Indlæser
Fra klimaforskning til klasseværelset - for naturfagslærere i grundskolen
Kom til en gratis inspirerende eftermiddag torsdag 8. maj fra kl. 14-17.30 på Geoscience Århus Universitet, Høegh-Guldbergs Gade 2, 8000 Århus C.
Vi dykker ned i, hvordan ESA's satelitter hjælper os med at forstå og løse klimaudfordringer.
Program:
🕒 Kl. 14.00: Velkomst v. Naturvidenskabernes Hus og AU Geoscience
🕞 Kl. 14.30: Oplæg v. klimaforsker – med kaffe og kage
🕒 Kl. 15.15: Oplev en bore-kerne: Hvad kan den fortælle os om klimaet?
🛠 Kl. 15.45-17.15: Workshop med elevopgaver til mellemtrin og udskoling
🎁 Kl. 17.15-17.30: Tak for i dag – og ESA-goodiebag til alle!
Dagens indhold
Klimaet forandrer sig, og vi møder dagligt nyheder om stigende temperaturer, smeltende iskapper og ekstreme vejrfænomener. Men hvordan kan vi som undervisere bringe den nyeste klimaforskning ind i undervisningen på en måde, der både engagerer og motiverer?
Det har vi i Naturvidenskabernes Hus og ESERO Denmark, ESA's danske undervisningskontor, samt Aarhus Universitet Geoscience et bud på.
I løbet af dagen vil I få indblik i, hvordan satellitdata bruges til at overvåge vores klode, hvordan en bore-kerne fra havbunden kan fortælle historier om fortidens klima, og eksempler på, hvordan denne viden er omsat til konkrete elevopgaver.
Med oplæg fra en klimaforsker, en spændende workshop og en ESA-goodiebag til at tage med hjem, håber vi, at I får ny inspiration og praksisnære værktøjer til undervisningen.
Glæd jer til en lærerig og hyggelig dag fyldt med faglig fordybelse, kage og kollegial sparring!
Information om arrangementet
Dato og tid Torsdag d. 8. maj 2025 kl. 14:00 til 17:30
Tilmeldingsfrist Fredag d. 2. maj 2025 kl. 21:00
Sted
Aarhus Universitet, Institut for Geoscience
Høegh-Guldbergs Gade 2
8000 Aarhus C
Arrangør
Naturvidenskabernes Hus
Tlf. +45 2971 5408
kontakt@nvhus.dk
Samlet antal tilmeldte: 22
Samlet antal tilmeldte: 22
Tilmelding
Indlæser
Tilmelding
Indlæser
Indlæser
Indlæser
Oplysninger om deltageren
Felter markeret med (Påkrævet) skal udfyldes.